Det vigtigste for os er, at lige præcis du får et godt efterskoleår. Og det betyder, at du udvikler dig menneskeligt, socialt og fagligt og lærer dig selv bedre at kende.
Kontaktgrupper
Fra årets start er eleverne inddelt i kontaktgrupper á 18-20 elever med to kontaktlærere. Det er de to lærere, som hver måned har samtaler med dig om, hvordan du har det, hvad dine mål er, og hvad der rører sig inde i dig. Det betyder, at vi lærer jer rigtig godt at kende. Når vi er to lærere, er der altid minimum 4 øjne på hver, så alle elever bliver set og hørt, og ofte vil du kunne finde en af os på skolen. Men vi kan godt love, at du også får et tæt forhold til dine andre lærere. At vi siger godnat til dig hver aften, at vi spiser sammen, at vi griner og græder sammen, får oplevelser sammen, og at vores lærerværelse altid er åbent, betyder at du ikke er bange for at komme til os og bruge os til problemer af småt og stort.
Kontaktgrupper er det eneste, vi ikke skifter i løbet af året. Vi skifter nemlig både hold, værelser, pladser i spisesalen og meget mere. Det betyder, at du får en kæmpe berøringsflade blandt de andre elever og ikke er låst i kliker og klasser. Vi ser det som en social optimering. Det er os, der trækker lod om, hvem du skal bo på værelse med, så du kommer ud af din comfortzone.
Vi inddeler som regel ikke undervisningen i niveau. Vi kigger derimod ofte på relationen mellem elever og lærere og forsøger at lave gode harmoniske hold for alle.
Værelsesbytte
Vi bytter værelser to gange om året, så du lærer at bo med flere forskellige. Vi har flest 2, 3 og 4-mandsværelser på skolen, og det vil veksle hvor du bor. Vi bor på blandede gange, hvilket betyder, at du fra årets vil komme til at bo som nabo med både drenge og piger.
Mobilpolitik
Hvad er holdningen til brug af mobiltelefoner?
På Bjergsnæs Efterskole har vi lavet en mobilpolitik, hvor du kun må bruge din mobil i et begrænset tidsrum om aftenen på værelset. Det gør vi for at styrke de sociale bånd og din personlige udvikling ved at fokusere på ansigt-til-ansigt-samtaler i stedet for digital kommunikation.
Vi har nemlig oplevet, at når eleverne har mobilerne med i hverdagen, bruger de dem ofte til at chatte i små, lukkede grupper. Det kan holde en fast i gamle venskaber og gøre det sværere at skabe nye. På Bjergsnæs mener vi, at det giver dig de bedste muligheder for at udvikle dig og skabe nye venskaber, når du ikke har en skærm i hånden.
På Bjergsnæs samlæser vi eleverne i 9. og 10. klasse, hvilket giver et helt særligt læringsmiljø, hvor alle er lige uanset klassetrin. Den boglige undervisning er en blanding af faglig undervisning samt projektbaserede tværfaglige forløb.
Fra 2030 forsvinder folkeskolens 10. klasse prøve FP10, men allerede fra skoleåret 27/28 har vi valgt at indføre denne praksis på Bjergsnæs. Det betyder en 10. klasse med anderledes evalueringsformer og med særlig vægt på feedback.
På Bjergsnæs er det en bærende værdi, at alle elever skal være en del af det samme fællesskab. Derfor samlæser vi 9. og 10. klasse i alle fag, og derfor tilbyder vi heller ikke eleverne i 9. kl. at gå til folkeskolens 9. klasse prøve FP9 fra skoleåret 27/28. I stedet går alle elever til en afsluttende intern prøve, der bedømmes både skriftligt og mundtligt. Da det er FP9-prøven, der formelt giver adgang til ungdomsuddannelserne, tilbyder staten elever på skoler uden denne prøve, at de kan gå til optagelsesprøve på ungdomsuddannelserne. Vi sørger naturligvis for, at elever i 9. klasse er godt forberedte til denne prøve.
I den forbindelse er det vigtigt at understrege, at der fra 27/28 ikke er tale om et prøvefrit skoleår. Vi vil fortsat øve eleverne i at gå til prøve igennem en udvidet feedback-kultur samt anderledes prøveformer. Vi arbejder ud fra et mindset, hvor eleverne i højere grad skal motiveres af at mestre, og i mindre grad af, at de skal til prøve.
Vi har således høje ambitioner med den boglige undervisning, og derfor bliver fremtidens efterskoletilbud på Bjergsnæs båret af et ønske om, at give eleverne det stærkest mulige udgangspunkt for videre dannelse og uddannelse.
